"در حال حاضر در نظام آموزشیمان به طور افراطی بر «علمآموزی» تمرکز داریم و از برخی ماموریتهای کلیدی یک ساختار آموزشی مطلوب بهویژه آموزش مهارت زندگی جمعی مسالمتآمیز، غافلیم. جداسازی دانشآموزان برحسب سطح IQ، سیاست مخربی است که با دور کردن دانشآموزان از یک محیط اجتماعی واقعی، این وضعیت نامطلوب را تشدید میکند."
