ترنج
-

در مورد

کتاب درسی

در فرارو بیشتر بخوانید

۴۸ مطلب

  • برخی رسانه‌ها مدعی شدند: در تازه‌ترین نمونه از اتفاقات در کتاب‌های درسی، در متن کتاب فارسی پایه هفتم و در بخش‌هایی از «قصه‌های مجید»، نوشته هوشنگ مرادی کرمانی دست برده شده و متن نویسنده تغییر کرده است

  • آغاز سال تحصیلی جدید با حاشیه‌هایی درباره تغییر کتاب‌های درسی مواجه بود. آنچه از تغییر جلد کتاب ریاضی پایه سوم دبستان آغاز شد اما به آن محدود نماند. حساسیتی که خیلی زود از جلد کتاب درسی متوجه محتوای کتاب‌های درسی شد.اما این نخستین باری نیست که تغییر در کتاب‌های درسی مورد توجه قرار می‌گیرد. پیش از این حذف و اضافه‌ها در کتاب‌های درسی که حتی «دهقان فداکار» و «شهید فهمیده» را هم بی نصیب نگذاشته بود؛ مورد توجه مخاطبان قرار گرفته بود.

  • سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی سازمان برنامه‌ریزی آموزشی گفت: با توجه به دستور وزیر آموزش و پرورش طراحی جلد کتاب ریاضی سوم دبستان اصلاح خواهد شد تا افراط و تفریطی در دیدگاه جنسیتی نسبت به دانش‌آموزان وجود نداشته باشد.

  • معاون امور زنان و خانواده رئیس‌جمهور، نسبت به حذف تصویر دختران از جلد کتاب ریاضی سوم ابتدایی واکنش نشان داد.

  • تصویرگری کتاب‌های درسی بــه معنای حرفــه‌ای کلمه به دهه ۴۰ برمی‌گردد. شاید بتوان گفت پیش از آن به تصویرسازی کتاب‌های درسی به صورت جدی نگاه نمی‌شد و به همین خاطر هم اغلب تصاویر کتاب‌های درسی در آن دوران بدون رعایت استادارد‌های علمی و حرفه‌ای با داستان‌هایی همنشین می‌شدند که شاید همخوانی چندانی هم با محتوا نداشتند.

  • طبق تاکید وزارت آموزش و پرورش، انتظار می‌رود با توجه به فرصت باقی مانده، تمامی دانش‌آموزان در اسرع وقت نسبت به ثبت نام و ثبت سفارش کتاب درسی اقدام کنند تا کتاب درسی به موقع در اختیار آن‌ها قرار گیرد.

  • معاون توسعه منابع و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: مقرر شد ثبت سفارش فردی و گروهی پایه‌های ورودی مقاطع تحصیلی نظیر آمادگی مقدماتی (پیش دبستانی استثنایی)، پایه‌های اول، هفتم و دهم دانش‌آموزان عادی و استثنایی از ۱۳۹۹/۴/۰۸ شروع و تا تاریخ ۱۳۹۹/۵/۲۰ ادامه یابد.

  • ثبت سفارش کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۰ـ۱۳۹۹ برای تمام دوره‌های تحصیلی از طریق سامانه www.irtextbook.ir یا www.irtextbook.com انجام می‌شود.

  • هیچ کشوری با زبان و ادبیات و مفاخر خود این رفتار را نمی­‌کند که ما می­‌کنیم. نادانسته آب به آسیاب فرهنگ­‌های مهاجم و مهاجر می­‌ریزیم. با نفی ادبیات و ضعف زبانی فرزندان‌مان، آنان را از هویت فردی و اجتماعی و حتی دینی­‌شان جدا می­­‌کنیم. کج‌فکری، کج‌ر­وشی می­‌آورد و نعل وارونه زدن. همه این کج‌روی­‌ها پاسخ منفی داده و نتوانسته کارساز باشد. آیا وقت آن نرسیده به رفتارهای غلط و خبط و خطاهای پشت هم خود اندکی بیندیشیم؟

  • برای مشکل حاضر دلایل مختلفی از سوی کارشناسان نقل شده است؛ از معلمانی که حاضر نیستند روش‌های سنتی خود را تغییر دهند تا خانواده‌هایی که به مطالعه و تقویت مهارت‌های زبانی فرزندانشان بی‌توجه‌اند. بخشی از مشکلات ایراد شده در این زمینه، به کتاب‌های درسی دانش‌آموزان ارتباط دارد که گفته می‌شود با هدف‌های از پیش‌تعیین شده در سیستم آموزشی کشور گاه در تناقض است و گاه آن را براورده نمی‌کند.