در مورد
در فرارو بیشتر بخوانید
۱۴۷۱ مطلب
استاد جامعه‌شناسی دانشگاه ایلینوی آمریکا گفت: دانشگاه همواره عرصه‌ای وسیع برای کنشگری‌های سیاسی و اجتماعی دانشجویان و اساتید بوده است. دانشگاه اگر می‌خواهد مؤثر باشد، باید هم حافظ آزادی اندیشه باشد و هم پاسدار فضیلت‌های علمی؛ هم در عرصه عمومی نقش‌آفرینی کند و هم در درون خود از سیاست‌زدگی بپرهیزد.
تا زمانی که دانشگاه به جای تحلیل، سکوت را انتخاب کند، جامعه محکوم به تکرار اشتباهات خود در یک سردرگمی مداوم خواهد بود. شفافیت اجتماعی (رهایی از بلاتکلیفی) نه از طریق اجبار، بلکه از طریق روشنگری عمیق و مستمر فکری میسر می‌شود و این امر بدون دانشگاهی فعال و جسور غیرممکن است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه «امروز بیش از ۸۵ درصد از دانش‌آموزان کشور از مسیر کنکور وارد دانشگاه‌ها نمی‌شوند»، گفت: این نشان می‌دهد که ما باید کیفیت آموزش عمومی و مهارتی را تقویت کنیم تا همه دانش‌آموزان، صرف‌نظر از مسیر ورود به دانشگاه، از آموزش اثربخش برخوردار باشند.
وضعیت آموزشی دانشجویان به ویژه در مقطع کارشناسی چندان رضایت‌بخش نیست. رخوت، سستی و تنبلی و روزمرّگی به هر دلیلی به عینه قابل مشاهده است. دانشجویان به صرف پذیرش در دانشگاه اکتفا کرده و کمتر فضای رقابت و جنب و جوش در بینشان مشاهده می‌شود. لذا بی‌علت نیست که وجود درصد قابل توجهی از دانشجویان سنواتی یعنی مشروطی و دچار عقب‌ماندگی تحصیلی (گاهی تا یک سوم دانشجویان) و در حقیقت افت تحصیلی فاحش به یکی از معضلات جدی مراکز علمی-دانشگاهی و در یک دهه اخیر تبدیل شده است.
مقاله‌نویسی نه تنها ابزاری برای گزارش‌دهی یافته‌های علمی، بلکه محرکی اساسی برای پیشبرد مرزهای دانش، ارتقای جایگاه علمی و توسعه پایدار جوامع است.
مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم گفت: موضوع کاهش طول دوره تحصیلی در مقاطع مختلف تحصیلی اعم از کاردانی، کارشناسی ناپیوسته، کارشناسی پیوسته، ارشد و دکترا مطرح است و به صورت همگون به تدریج جلو خواهد رفت.
«حسین سیمایی‌صراف»، وزیر علوم، در گفت‌وگوهای مختلفی مشخصا سخن از لزوم «برون‌سپاری» خدمات دانشگاهی و همکاری با صنایع و شرکت‌ها برای کاهش هزینه آموزش عالی به میان می‌آورد؛ اتفاقی که به یقین باعث رشد بیشتر قیمت‌ها و طبقاتی‌ترشدن «دانشگاه» می‌شود.
امسال دانشگاه‌ها در شرایط سیاسی، اجتماعی و روانی خاصی بازگشایی می‌شود. مهم‌ترین چالش امروز جامعه دانشگاهی، ناآگاهی سیاستگذاران از آرزوها، انگیزه‌ها و سبک زندگی دانشجویان نسل جدید است.
«آیا همه افرادی که با بهره بردن از سهمیه وارد دانشگاه شدند شایستگی علمی نداشتند؟ قطعاً اینطور نیست. بسیاری از آن‌ها می‌توانستند با بهره‌گیری از آموزش‌های بیشتر و دوره‌های آمادگی در یک رقابت برابر وارد دانشگاه شوند.»
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: «هدف از کاهش دوره لیسانس این است که با حفظ کیفیت و استانداردها بتوانیم آموزش‌های لازم را در یک بازه زمانی کوتاه‌تر به دانشجو ارائه دهیم تا او سریع‌تر برای آینده، اشتغال، ادامه تحصیل و سایر برنامه‌های زندگی خود اقدام کند. البته پتانسیل لازم برای کاهش دوره کارشناسی وجود دارد.»
