کدام دانشجویان بیشتر مهاجرت می‌کنند؟

معاون آموزشی وزیر علوم نرخ بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی را حدود ۱۷ درصد عنوان کرد و گفت: عمده مهاجرت ها به خارج از کشور مربوط به مقطع کارشناسی است که امید به شغل ندارند.

به گزارش مهر، مجتبی شریعتی نیاسر صبح امروز در گردهمایی معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه های سطح یک و دو گفت: از ابتدای دولت یازدهم ما فعالیت خود را در آموزش عالی با سه شعار کنترل کمی، ارتقای کیفی و اقتدار و هماهنگی آغاز کردیم و تا جایی که امکان داشت جهت تحقق این شعار گام هایی را برداشتیم. در بخش کنترل کمی وضعیت تقریبا مهار و جلوی رشد بی رویه در زیرنظام ها گرفته شده است.

وی به بخش ارتقای کیفی اشاره کرد و گفت: حرکت هایی نیز در این جهت صورت گرفته است.

معاون آموزشی وزیر علوم ادامه داد: ما همچنین شاهد هزینه های غیرمنطقی آموزش عالی بودیم که به علت ناکارآمدی فارغ التحصیلان، ضعف کیفی و رشد بی رویه بر آموزش عالی وارد می شد.

شریعتی نیاسر افزود: تلاش ما این است که به این هزینه ها پاسخ مثبت داده و وضعیت را بهبود ببخشیم.

معاون آموزشی وزیر علوم به نرخ بیکاری در سطح کشور اشاره کرد و گفت: در حال حاضر نرخ بیکاری در سطح کشور ۱۲.۵ درصد است و میانگین بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی حدود ۱۷ درصد است. ۴۰ درصد کل فارغ التحصیلان افرادی هستند که لیسانس دارند بنابراین ما باید تمرکز و توجه کافی به بخش کارشناسی داشته باشیم. دانشجویان کارشناسی وقتی فارغ التحصیل می شوند و شغل مناسبی پیدا نمی کنند یکی از چیزهایی که به عنوان شغل نگاه می کنند کارشناسی ارشد است.

وی به نرخ مهاجرت به خارج از کشور اشاره کرد و گفت: عمده مهاجرت ها مربوط به کارشناسی است که امیدی به شغل ندارند. اگر بتوانیم توانمندی دانشجویان کارشناسی را بالا ببریم و زمینه شغل و اشتغال آنان را ایجاد کنیم با این پدیده دیگر مواجه نخواهیم بود.

شریعتی نیاسر ادامه داد: یکسری برنامه هایی در راستای مهارت آموزی دانشجویان در دانشگاه ها شکل گرفته که باید به جمع بندی جدیدی در مورد آنها برسیم و یک مدل هماهنگ در کارآفرینی دانشجویان ایجاد کنیم.

وی ادامه داد: یکی از نقطه ضعف هایی که در نظام دانشگاه ها وجود دارد بی توجهی به برنامه هاست یکی از این برنامه ها که دانشگاه ها باید آن را اجرا کند برنامه ششم است که دانشگاه ها در هر سطحی که قرار دارند باید متناسب با ماموریتی که دارند بر اساس برنامه ششم عمل کنند و جهت گیری آنها باید مبنی بر آمارهای مصوب در برنامه ششم باشد.

وی به دانشگاه های سطح یک اشاره کرد و گفت: این دانشگاه ها چون ماموریت بین المللی دارند باید تا پایان برنامه ششم ۱۰ درصد جمعیت آنها از دانشجویان خارجی باشد. این در حالی است که دانشگاه های سطح چهار که ماموریت محلی دارند نباید به این موضوع بپردازند. اگر سعی کنیم بر اساس برنامه عمل کنیم جهت گیری کارها بهتر می شود.

معاون آموزشی وزیر علوم به جمعیت دانشجویی اشاره کرد و گفت: باید روی جمعیت دانشجویی کنترل نسبی داشته باشیم ۵ درصد جمعیت دانشجویی باید در دانشگاه های سطح یک، ۲۰ درصد جمعیت دانشجویی در دانشگاه های سطح دو، ۳۵ درصد جمعیت دانشجویی در دانشگاه های سطح سه و ۴۰ درصد جمعیت دانشجویان در دانشگاه های سطح چهار باشند. یعنی بیشترین جمعیت دانشجویان ما باید در دانشگاه های سطح چهار جمع شوند.

وی در ادامه پیشنهادهایی برای ارتقا کیفی آموزشی ارائه داد که می توان به توانمندسازی عکاسی اشاره کرد.

شریعتی نیاسر گفت: بالغ بر ۸۰ هزار هیات علمی در دانشگاه ها مشغول فعالیت هستند که میانگین سنی آنها جوان است. این افراد ممکن است تجربه زیادی نداشته باشند برای همین راه اندازی مرکز توانمندسازی اساتید در دانشگاه ها باید به صورت جدی پیگیری شود.

وی ادامه داد: باید وضعیت دانش آموختگان رصد شود، اینکه دانشجوی ما فارغ التحصیل شده در حال حاضر به چه کاری مشغول است بنابراین دانشگاه ها باید انجمن دانش آموختگان را باید راه اندازی کنند و روسای دانشگاه ها باید از این مساله حمایت جدی کنند.

وی در ادامه به مهارت افزایی اشاره کرد و گفت: بخشی از مهارت افزایی به تدبیر مدیران برمی گردد، باید کارهایی نویی در این زمینه انجام بگیرد، کارگاه های مهارتی راه اندازی شود. دروس اختیاری متنوعی تدوین شوند.

شریعتی نیاسر به شیوه های آموزشی در دانشگاه ها اشاره کرد و گفت: شیوه آموزشی ما منسوخ شده و باید شیوه های جدیدی تعریف شود.